Schwieriges und komplexes Thema, über das ich sicherlich stundenlang schreiben könnte.
Ich persönlich finde die in dem Video angesprochenen Klassenassistenten ja eine ganz gute Idee. Also dass paar Leute für alle Schüler gleichermaßen da sind, aber ohne dass man einen Schüler als "Behinderten" stigmatisiert, indem man ihm eine Einzelbetreuung mitgibt. (Manche werden dann sicher dennoch häufiger die Hilfe des Assistenten benötigen als andere).
Eigentlich sollte sowieso jeder junge Mensch, zumindest auf Wunsch, so einen erwachsenen Ansprechpartner und Unterstützer haben, der ihn aufrichtig zu verstehen versucht, und der ihm nicht nur bei Schulproblemen hilft, sondern etwa auch bei Problemen im Freundeskreis oder mit den Eltern.
Das ist auch etwas, was ich in der Unity-Philosophie angesprochen habe. Man lässt Kinder heute generell viel zu sehr allein mit sich und ihren (ebenfalls unreifen und unwissenden) Altersgenossen, obwohl sie eigentlich dringend inspirierende Vorbilder und kluge Ratgeber bräuchten. Das betrifft letztlich nicht nur die Behinderten und extremen Sonderfälle, sondern alle Heranwachsenden.
Das, was mir am meisten Bauchschmerzen bereitet, wenn ich so einen Bericht sehe, ist aber der von dir bereits angesprochene Widerspruch zwischen dem gutgemeinten Wunsch, Schüler zu inkludieren, und der gesellschaftlichen Realität, die nunmal so aussieht, dass man Menschen vor allem anhand ihres Nutzens und ihrer Leistungsfähigkeit bewertet.
Es ist ein Widerspruch, den unsere Gesellschaft nicht zu lösen vermag, und den sie nicht einmal wirklich offen ausspricht und zur Diskussion stellt.
Es scheint, als ob sie am liebsten beides wollen. Inklusion (man will ja menschlich sein und niemanden diskriminieren), aber auch knallharte Leistungsgesellschaft. Bürgergeld gilt vielen schon als zu sozial, aber mit Behinderten hat man als zivilisierter Wohlstandsmensch natürlich trotzdem Mitleid und will sie so gut es eben geht integrieren.
Und das ist eben dann auch ein bisschen schizophren.
Wie sinnvoll ist Inklusion überhaupt, auch für wirklich geistig und körperlich stark beeinträchtigte Kinder? was meint ihr dazu? Ich weiß nicht ob ich als so ein Kind überhaupt um jeden Preis an eine Regelschule wollen würde
Ich würde vielleicht eher umgekehrt fragen... wie sinnvoll ist es, Kinder in "Sonderschulen" zu stecken, auf denen sie zwar dann nicht überfordert werden, aber schon in so jungen Jahren einen Stempel aufgedrückt bekommen, den sie in der Regel den Rest ihres Lebens dann nie wieder loswerden?
Hier in der Nachbarschaft wohnt ein Junge, der eigentlich so von außen ganz normal wirkt, und jetzt auch nicht so wirkt, als ob er irgendwie zu dumm oder zu zurückgeblieben wäre, um einfach in den Zug zu steigen wie alle anderen auch und zu einer normalen Schule zu fahren. Aber er wird jeden Tag von einem Behindertenbus abgeholt, in dem dann meistens noch deutlich behindertere Kinder sitzen.
Und ich hab mir schon gedacht, wenn ich das sehe: "Klebt ihm doch gleich noch einen Zettel auf die Stirn, auf dem ICH BIN BEHINDERT geschrieben steht, damit es auch wirklich jeder sehen kann, wie abartig anders er ist!"
Vermutlich meinen es die Eltern gut, weil er dort ihrer Ansicht nach optimal gefördert wird. Aber was ist diese Förderung wert, wenn man dafür in dem Bewusstsein heranwächst, dass man nicht gut genug ist für eine normale Schule?
Ich weiß nicht, was mir in der Situation lieber gewesen wäre. Will ich Behinderter unter anderen Behinderten sein, und mich dafür weniger beweisen müssen, oder will ich kämpfen müssen, aber dafür wenigstens das Gefühl haben, dass es ALLEIN AN MIR liegt, ob ich mir Respekt verdiene oder nicht? Hätte der junge Shinobi sich wohler gefühlt, wenn er, statt mit irgendwelchen krassen Ghetto-Gangstern zur Schule zu gehen, mit einem Haufen sabbernder Analphabeten im Behindertenbus in die Sonderschule gefahren worden wäre? 
Hätte es dir geholfen, deinen Frieden zu finden?
Ich meine, ich kann beide Seiten verstehen. Wenn ich ein Mutant wäre, der zu sehr von den Menschen um mich herum abweicht, wäre ich sicher auch am liebsten auf Professor Xaviers Mutantenschule gegangen, weil ich da noch am ehesten die Chance hätte, Gleichgesinnte zu finden, die mich verstehen können.
Aber "Mutant" zu sein, ist ja auch irgendwie cool. Wenn du hingegen das Etikett "Behinderter" hast... ich weiß nicht, wie das für's Ego ist, und was das langfristig aus einem macht. Ob es da nicht zuweilen besser wäre, die Gesellschaft würde junge Menschen, die von der Norm abweichen, zum Kämpfen und Stolzsein ermutigen, statt ihnen so diese Opfermentalität einzupflanzen, nach dem Motto "Du bist eben schwächer als die anderen, finde dich damit ab, anstatt zu versuchen, wie sie zu sein."
Geht man eher zu Grunde, wenn man sich mehr anstrengen muss, als man zu leisten vermag? Oder wenn man von allen in Watte gepackt wird und seine eigene sichere Bubble bekommt, in der man aber auch irgendwie immer der bemitleidenswerte Bedürftige bleibt, der alleine nichts auf die Reihe bekommt (sowohl in der Wahrnehmung anderer, als auch in der Selbstwahrnehmung)?
Wie gesagt, schwierig... ich denke, es gibt gute Argumente für beide Ansichten. Und es hängt sicherlich auch von der Schwere der Beeinträchtigung ab, die man hat. Ich bin mir nicht sicher, was hier der ideale Weg ist. Bei unserem heutigen Schulsystem ist die Wahl zwischen Inklusion oder Sonderschule vermutlich sowieso die Wahl zwischen Pest und Cholera... denn an einer Inklusion, die ihn überfordert, kann ein junger Mensch genauso zerbrechen, wie wenn man ihm ständig einredet, wie behindert, schwach und hilfsbedürftig er ist.